З початком повномасштабної війни освіта в Херсонській області зазнала серйозних труднощів. Бойові дії призвели до пошкодження або знищення 373 навчальних закладів на деокупованих територіях правобережжя. Це створило значні проблеми для соціалізації дітей та надолуження освітніх втрат. Багато школярів стали внутрішніми переселенцями, втратили друзів та можливість навчатися офлайн. Психологічний тиск через постійні обстріли посилив потребу в спеціальній підтримці. У співпраці з медіа Донеччини «Східний Варіант» було проведено дослідження, як громади та школи прифронтових регіонів намагаються створити безпечні простори та програми додаткових занять.
Про це розповідає Про Херсон
Критична ситуація в освіті Донеччини
З початку війни у 2014 році ситуація в освітній сфері Донеччини значно погіршилася. У 2013 році в області діяло 1115 закладів загальної середньої освіти, а до 2021 року їх кількість зменшилася до 491. Наразі в Донецькій області зареєстровано лише 256 шкіл, ліцеїв і гімназій. Кількість учнів скоротилася з понад 337 тисяч у 2013 році до 74,5 тисяч у 2025 році.
Від початку повномасштабного вторгнення в регіоні були знищені 791 навчальний заклад, з яких 388 – дошкільної, а 403 – середньої освіти. Невтішна ситуація змусила навчальні заклади перейти на дистанційне навчання, оскільки відсутні безпечні умови для дітей та вчителів. Діти, які залишилися в Донецькій області, потребують додаткової підтримки.
«Дехто плутає друковані та прописні літери. А це програма 1 класу. Влада запевняє, що в кожної дитини є доступ до навчання, натякаючи на інтернет. Але це не зовсім правда. У прифронтових громадах постійні перебої зі звʼязком та інтернетом, відключення світла, а деякі родини просто не можуть дозволити собі гаджети. Як висновок, діти взагалі можуть лишитися без навчання, хоча це дуже важливо в їхньому віці», — каже Анастасія Пономарьова, проектна координаторка організації «Клуб рибалок України».
Відновлення освіти на Херсонщині
Після початку повномасштабної війни у 2022 році освіта Херсонщини також зазнала серйозних втрат. Якщо в 2021 році в закладах загальної освіти навчалося понад 112 тисяч дітей, то станом на 2025 рік їх кількість зменшилася до 50,7 тисячі. Через обстріли та бойові дії зруйновано 73 навчальних заклади, пошкоджено 300.
З метою відновлення освітнього процесу на правобережжі запущено онлайн навчання у 165 школах, а лише 5 закладів функціонують у змішаному форматі. За словами Вікторії Рогової, начальниці відділу освіти Високопільської селищної ради, «після вторгнення ми відновили освітній процес уже у квітні, онлайн. Це дозволило нам закінчити навчальний рік». Проблема соціалізації та надолуження освітніх втрат залишається нагальною.
«Коли ми почали роботу з відновлення громади після її деокупації, ми стикнулися з тим, що наші діти геть не вміли взаємодіяти один з одним. У них був дефіцит комунікативних навичок, відставання в навчанні, психологічні труднощі», — зазначає Анатолій Дідур, голова Дарʼївської громади.
У Херсонській області також реалізуються програми для дітей, які евакуювалися, та тих, хто залишився в регіоні. Громадські організації створюють освітні хаби, денні центри та укриття, де діти можуть навчатися, спілкуватися та відчувати підтримку.
Соціалізація та підтримка дітей
Сьогодні в Херсонській області активно працюють денні центри, освітні хаби та підземні школи, що забезпечують безпечне середовище для навчання. Наприклад, у Високопіллі та Орловому побудовані сучасні підземні школи, які надають можливість дітям навчатися та відновлювати соціальні зв’язки навіть у складних умовах. У цих закладах облаштовано все необхідне для комфортного навчання.
Голова громади Анатолій Дідур підкреслює, що «освітній хаб став ключовим механізмом для безпечного навчання та соціалізації дітей». Завдяки цим ініціативам діти повертаються до нормального навчального процесу, що є важливим кроком на шляху до відновлення їхніх освітніх можливостей.
Психологічна та соціальна підтримка для дітей є надзвичайно важливою. Заняття в денних центрах допомагають дітям відновлювати навички спілкування та взаємодії з однолітками, покращуючи їх психоемоційний стан. За даними дослідження, понад 80% дітей, які відвідують ці центри, покращують свої навчальні результати.
У результаті реалізації таких проєктів громади Херсонщини та Донеччини намагаються забезпечити безпечне та ефективне навчання для дітей, які постраждали від війни.